Editor's Rating

Een top professor in Maassluis. Dat was een exclusieve buitenkans. Bekijk vooral ook de video opnamen.

© www.maassluis.nu – Montessori Academy


FOTOS en VIDEO

Ga voor videoreportage naar
 onze Facebookpagina via deze link:  6 Videos
Ga voor de fotoreportage 
naar onze Facebookpagina via deze link Fotoalbum

VERSLAG

De Montessori  School Maassluis had op woensdagavond 20 mei 2015 heel veel weg van de DWDD Academy.  Het werd een bijzondere jubileum-ouderavond. Deze avond kwam tot stand door een unieke samenwerking tussen Professor Erik Scherder (Professor Klinische Neuropsychologie, verbonden aan de Vrije Universiteit van Amsterdam en promovendus Jorien van Hoorn (PhD student in het Brain & Development Lab van Eveline Crone aan Universiteit Leiden)

Een aantal kinderen van de Montessori school heeft meegedaan aan een onderzoek van Jorien, waarbij er met MRI-scans naar hersenactiviteit werd gekeken. De kinderen waren hier erg enthousiast over.

De moeder van Jorien – IB-er Annemieke van Hoorn op deze school – heeft Erik Scherder uitgenodigd voor de ouderavond nadat zij met Jorien bij zijn lezing op Stukafest waren in 2014 (www.stukafest.nl). Erik Scherder heeft Jorien toen uitgenodigd om het samen te doen.

Erik Scherder vertelde vooraf:

“We zijn ambtenaren die veel onderzoek verrichten en resultaten boeken. We maken dit zichtbaar voor de maatschappij – die ons tenslotte betaalt – door dit soort activiteiten. We delen onze kennis, tonen ook zo onze waarde aan. En niet onbelangrijk: door colleges zoals bij DWDD halen we geld binnen voor de universiteit, waarmee weer onderzoeken kunnen worden gefinancierd.”

Het college ging over de ontwikkeling van de hersenen waarover Jorien haar promotie onderzoek doet bij het Brain & Development Lab.  Jorien vertelde in heldere bewoordingen over haar onderzoek. Zij oogstte waardering voor haar verhaal. Twee vrijwilligers namen deel aan een kleine demonstratie die aantoonde dat de waarnemingen via verschillende zintuigen (horen en zien)  in verschillende delen van de hersenen worden verwerkt.  Deze moeten samenwerken om een juiste interpretatie te geven van een bepaalde gebeurtenis.

“Een van de opvallende conclusies is dat pubers meer risicovolle beslissingen nemen als hun vrienden erbij zijn. Maar aan de andere kant kunnen vrienden het gedrag ook positief beïnvloeden.Haar eigen onderzoek laat namelijk zien dat vrienden prosociaal gedrag, zoals bijvoorbeeld samenwerken, kunnen stimuleren. Peer pressure kan dus zowel negatief als positief uitwerken.”

Daarna was de zaal voor professor Erik Scherder die aanschouwelijk, energiek en humoristisch zijn verhaal deed.  Hij vertelde over het cognitieve centrum van de hersenen dat pas echt goed gestimuleerd wordt na een periode van fysieke inspanning. Zijn vraag wie er elke dag minstens 25 minuten actief achter elkaar in beweging is – wandelen of anderszins – leverde een zorgwekkend laag aantal: slechts twee van de 50 aanwezigen. (4 %). Eigenlijk is het zelfs maar 2% want één van hen was een 70 jarige en die behoort tot de vorige generatie.

Zijn wetenschappelijk stelling is  dat “actief bewegen” het cognitieve deel van de hersens stimuleert en dus zei hij:

“Mensen stuur je kind naar buiten om te spelen, leg alle smartphones en tablets opzij. Laat ze actief zijn. Het is goed voor hun leervermogen. Diverse proeven hebben aangetoond dat zowel concentratie als leervermogen toenemen.”

Hij voegde er nog aan toe dat iedereen moet proberen zijn hele leven op die manier actief te blijven en de hersenen te blijven uitdagen.

Hij sloot af met:

“Zoek steeds grenzen op van wat je aan kunt en kunt begrijpen, want het voorkomt dat de aftakeling vroegtijdig plaatsvindt. Het is aangetoond in diverse onderzoeken dat uitdagingen lichaam en geest soepel houden”


 

 

Als u meer informatie wilt over deze materie, verwijzen wij u naar de volgende links:
http://www.juniorhersenen.nl/
http://www.brainanddevelopmentlab.nl/index.php/phd-students#J

Redactie

Redactie

Redactie van Maassluis.Nu